文化活動場所及文化設施是與課堂教育相互補充，促進大學生全面發展的實踐課堂，是服務、凝聚、教育大學生的活動平臺，是加強思想道德建設，建設社會主義精神文明的重要陣地，在引導大學生樹立正確的世界觀、人生觀及價值觀，提高科學素質、發展興趣愛好、增強創新精神和實踐能力等方面具有重要作用。
為實現文化活動場所及文化設施利用效率和功能發揮的最大化，應加強對它們的運營管理，進一步探索完善管理體制及工作機制。
從管理層面上講：首先，應成立高校文化陣地建設和管理領導小組，具體組織協調文化陣地的建設、運營、考核和評價。一般情況下，各高校對文化活動場所及文化設施的管理采取部門分工負責的方式，如宣傳設施由黨委宣傳部負責，人文景觀由后勤或基建部門負責，而文化活動中心由校長辦公室負責，圖書館、博物館則相對獨立等等，如果僅僅各自為政，將很難形成合力，也很難做到統籌規劃、合理布局，結果也就很難發揮應有的重要作用。而有了領導小組，定期召開協調會，負責審批校園文化建設規劃和學校校園文化建設，組織相應的考核和評價，將會極大地推動文化陣地發揮積極的作用。其次，應當制定《高校文化活動場所及文化設施管理規定》。以貼近和服務大學生為宗旨，以加強思想道德教育為核心，以培養創新精神和實踐能力為重點，從人員配備、經費支持、使用規定、審批程序等方面作出詳細規定，以便達到規范管理、整合資源、改善服務的作用。再者，應當充實文化活動場所的工作隊伍。高校應重視文化活動場所工作隊伍建設，建立科學合理的隊伍結構。精心選拔熱愛教育事業、思想素質好、懂業務、會管理的優秀人才充實到相關崗位，提高文化活動場所的管理水平。還有，應當保證文化活動場所和文化設施的維修及維持費用。當前，盡管個別文化活動場所和文化設施在許可的前提下可以通過市場手段有一些盈利，但是絕大部分維護和維持費用還是要靠學校撥款。為了保證文化活動場所和文化設施的充分利用，最大化的發揮其在大學文化建設中的作用，學校對此應有正確認識，設立專項經費。最后，文化陣地的管理離不開服務對象——大學生的積極參與，高校應采取措施，引導大學生參與到文化活動場所的活動項目設計、活動組織、運行模式等探索和文化設施的管理維護中去，真正發揮大學生的主觀能動性，培養其主人翁意識，提高其自我管理、自我服務的意識。
從評價層面上講：首先，應當制定《高校文化活動場所及文化設施考核評估標準》，從服務對象、活動內容、時間安排、服務質量、經費使用等多個方面設置相應指標，定期進行考核、評估，并將考評結果與各部門的工作考核直接掛鉤，也可作為財政支持的依據。這樣，才能積極引導相關負責部門真正做到“建好、管好、效果好”，使文化陣地成為高校校園的一道靚麗風景線。其次，評價方式應當多樣化，除了定期的考核（可以通過調查問卷、電話調查或網上調查等方式），也應有日常的意見反饋（如設立意見簿、公布監督電話或監督信箱等），這樣才能提高使用者參與評價的積極性’從而全面的反映文化活動場所及文化設施的管理和使用情況再者，評價的主體應當具有廣泛性，即盡可能多的讓使用文化活動場所和文化設施的師生和各類人員參與評價。這就需要我們在調查問卷設計上、調查時間的選擇上以及日常反饋的搜集上多動腦筋，充分考慮被調查人的實際情況，采取合理有效的方式，積極引導更多的師生參與其中。文章版權已有轉載請注明文章來源:藝馨校園文化設計公司(網址：http://www.itmoma.cn/)
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