學(xué)校場館設(shè)計(jì)
校史館的設(shè)計(jì)通常考慮到校史館的整體空間的局限性,內(nèi)容展示的傳統(tǒng)性和現(xiàn)代科技性。設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)不僅只是通俗的死板式陳列…
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校園SIS設(shè)計(jì)
導(dǎo)視系統(tǒng)的出現(xiàn)是為了讓人們能夠更加融入到一個(gè)新的環(huán)境,減少人們對(duì)陌生環(huán)境的抵觸情緒。而對(duì)學(xué)校這樣的教育機(jī)構(gòu)而言…
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校園廣場設(shè)計(jì)
它在校園中有著非凡的地位和作用是校園規(guī)劃布局的重點(diǎn)之一。校園廣場景觀設(shè)計(jì)體現(xiàn)了一個(gè)學(xué)校的文化,在整個(gè)校園的組…
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文化浮雕
利用中國傳統(tǒng)浮雕、書法、繪畫、篆刻等工藝技術(shù)結(jié)合現(xiàn)代工藝技術(shù),演變成以浮雕載體的校園文化裝飾的特殊藝術(shù)文化。文…
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校園雕塑.小品
景觀小品是景觀中的點(diǎn)睛之筆,一般體量較小、色彩單純,對(duì)空間起點(diǎn)綴作用。小品既具有實(shí)用功能,又具有精神功能,包括…
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校園整體規(guī)劃
職業(yè)教育有其獨(dú)特性,而校園文化建設(shè)是一項(xiàng)長期的、系統(tǒng)的工程,一般要經(jīng)歷一個(gè)逐步完善、定型和深化的過程,包括調(diào)查…
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校園景觀設(shè)計(jì)
校園大門作為校園的門戶,是學(xué)校建筑群體和建筑環(huán)境的序幕和點(diǎn)綴。因此,它的設(shè)計(jì)對(duì)整個(gè)校園的特征和風(fēng)格,對(duì)校園總體環(huán)境…
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專業(yè)教室設(shè)計(jì)
適宜的教室環(huán)境是關(guān)系教學(xué)和學(xué)習(xí)效果的一個(gè)重要因素,對(duì)某個(gè)專業(yè)的教室設(shè)計(jì)需要個(gè)性化和專業(yè)化。不同功能的教室其設(shè)計(jì)…
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