一、特色學校的涵義
特色——特色的“色”，指物品的質量。特色，就是事物特殊的質量，特殊的品質。廣義的特色是指有別于其他事物之處，是一個中性概念。既包括褒義的，也包括貶義的。狹義的特色則專指褒義的。本研究中的特色，指事物的出類拔萃之處，即事物的某些方面優于其他同類事物同一方面的優秀品質。
學校特色——所謂學校特色，就是在辦學主體刻意追求之下，學校工作的某一方面特別優于其他方面，也特別優于其他學校的獨特品質。
特色學校——特色學校是指在獨特的辦學理念指導下，從本校的實際出發，經過長期的辦學實踐，形成了獨特、穩定的辦學風格與優秀的辦學成果，并形成被社會所公認的傳統的學校。特色學校即個性化的學校。
學校特色與特色學校的聯系與區別
學校特色與特色學校是同質而不同層次的兩個概念，兩者是初級階段與高級階段，局部與整體，發展與穩定的關系。“學校特色”是形成“特色學校”的基礎，而“特色學校”則是“學校特色”的發展和升華。
二、特色學校的特征
（一）獨特性
●獨特的辦學理念；
●獨特的辦學風格；
●獨特的文化傳統。
（二）穩定性
●特色辦學思想、辦學目標相對穩定；
●特色學校的正面影響相對穩定。
（三）優質性
●學校特色的本質是創優；
●特色校本身的先進性、科學性；
●辦學育人整體有一定質量和層次；
●從優質到成功：成功地確定了辦學價值觀、成功地培養了大批人才、成功地確立了一種優化的辦學模式。
（四）整體性——創建特色學校是一個學校整體優化的系統工程。
●從整體出發注意處理好特色子系統與其他子系統之間的協調發展；
●應通過以點帶面、以局部促整體形成整體的、綜合的特色；
●特色學校不同于學校特色的一個最突出的特點是具有整體性；
●從特色學校形成過程看，學校特色化是一個整體推進的過程；
●從文化的視角看，特色學校實質上就是一種整體性的學校文化模式。
三、特色學校的類型
1.目標優化類
2.內容優化類
3.方法優化類
4.育人模式類（整體優化）
5.學校管理類
6.辦學體制類
7.文化建設類
8.人才培養的專業、規格分化類
●高水平綜合發展高中
●高水平特色發展高中（藝術、外語、人文、科學、技術高中等）
●高水平綜合中學（普職融合）
●國際高中
●相同類型的高中還要有不同的學校文化
四、特色學校建設的意義
1.特色學校建設是滿足社會經濟多樣化人才的需要。
2.特色學校建設是滿足學生多樣化、個性化教育需求，促進學生個性全面發展的需要。
3.特色學校建設是滿足家長選擇性、多樣化教育需求，辦人民滿意教育的需要。
4.特色學校建設是學校內涵發展，提高教育質量的需要。
●多樣化、特色化發展是普通高中發展戰略的轉型（重點化、均衡化、特色化）。
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