校園景觀設計原則、目標、特性
時間:2013-04-19作者:admin
學校文化空間是一種特殊的文化景觀，它積淀r歷史、傳統、文化和社會價值。作為培育“桃李”的文化殿堂，學校環境應該具有藝術之美。在學校環境文化中，最能體現藝術氛圍的，莫過于那些精心設計和精心施工制作的“藝術景點”。
景觀環境的設計和改造，是物質文化層設計中重要的內容。對其進行科學化、人文化的設計要依循科學的原則，實現特定的目標，展現鮮
明的特性。
1．設計原則
功能區分原則——把學校劃分為不同的區域，將用途和功能相同或相近的景點、建筑集中在同一個區域內。
整體協調原則——一方面要考慮不同建筑之間、建筑與自然環境之間的協調，另一方面也要考慮整個建筑與學校外部環境的協調。
風格獨特原則一一經典規劃和建筑布局應力求體現學校的自身特點和風格．避免與其他學校雷同，要反映獨具特色的學校文化。
2．設計目標
美化目標，給學生、家長、社會公眾、社會教育者等留下美好的印象，塑造良好的學校形象。
教育目標，要注意對學生心理、思想的影響和教育，如學校雕塑以科技或英雄人物為主題等。
生態目標，在建設中要注意環保、綠化等方面，如增加花草種植等。
文化目標，突出文化，充分反映學校價值觀的要求。
3．文化特性
學校環境育人化：校園景觀是學校環境的重要組成部分，其規劃與設置重在育人。
學校環境主題化：根據功能分區設計相應的景觀主題，效果事半功倍。
學校環境情景化：雕塑、休閑坐椅的設置體現校園的親和力，情景化的雕塑，造型生動，寓意積極。
學校環境景觀動感藝術化：景觀規劃、建設，植物綠化、植物造景堅持可持續發展，呈現動態的藝術性。
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藝馨校園文化設計公司(網址：http://www.itmoma.cn/)
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