一、完善校園制度
制度是人類維系個性生活及社會關系的各種規章、法則和體制，科學合理的制度一旦形成，就會成為權威的、客觀的力量，成為集體價值理念，使生活于其中的學生自主地接受它。“沒有規矩，不成方圓”，只有在制度完善的基礎上，才有可能形成完善的校園文化。但制度的完善并不意味著僵化，要制度創新，如可以對學校的德育制度進行德育合理性論證，在制度創新時堅持民主性原則，盡可能地讓學生參與到制度討論、制定和落實的實踐中來。學校教學的目的不是“管住”學生，而是創新體制，促進學生的全面發展，切實激勵和引導學生走良性發展的道路，所以在制度創新時還應注意一點，減少“硬”約束，強調“軟”約束。
二、建立和諧的人際關系
人際關系是指社會人群中因交往而構成的相互依存和相互聯系的社會關系，學校作為一個比較簡單的社會體系，人際關系也相應簡單，主要體現在師生及學生間的關系上。老師作為引導者，要以高尚的師德，向學生傾注愛心、耐心和信心，換取學生的信賴和支持，同時在解決學生間糾紛的時候，也要秉著公平公正的態度妥善解決問題，力爭形成和諧、融洽的集體。
三、美化校園環境
周圍的環境往往在很大程度上會影響一個人的心情或是行為，所以各學校要充分利用生態校園建設之機，全面開展綠色校園建設，給學生一個優美良好的學習生活環境。同時，還應當加強校廣播臺、墻報、宣傳欄等方面的建設，使其更好的發揮弘揚主流文化、宣傳學校辦學實踐等方面的作用。另外還可以適當在校園內增加跟專業設置有關的科技、文化等方面的建筑，營造良好的育人大氛圍。
友情鏈接 本站只加pr≥4的同行鏈接（非誠勿擾）
