校園文化建設是學校個性魅力與辦學特色的體現，也是促進學校可持續發展的內在要求。為了進一步推動我校校園文化建設，創建文明、平安、和諧的校園，根據《綏德縣教育局關于進一步加強校園文化建設實施方案》的有關精神，結合我校實際，特制定本實施方案。
一、指導思想
校園文化建設將以“雅”文化作為核心理念——辦高雅學校，做儒雅教師，育文雅學生。以優化、美化、凈化校園文化環境為重點，以打造“活力二小、實力二小、魅力二小”為發展目標，弘揚民族文化傳統，突出現代教育特色。通過建設校園文化工程，以提升校園靜態文化品位，拓展校園文化活動領域，創新和豐富校園動態文化活動。未來三年，學校將將以此項工作為契機，按“校有特色、師有專長、生有特長”的思路，創“規范＋特色”學校、建“敬業＋專長”師資、育“合格＋特長”人才，力爭形成文化底蘊深厚，教育質量上乘，辦學特色鮮明的品牌化小學。
二、工作目標
按照“整體規則，分步實施，逐步完善，追求品位”的總體思路，立足學校實際，通過三年努力，創建高雅、優雅的校園環境；創建求真務實、民主和諧的學校管理機制；創建以人為本，促進人全面發展的育人模式；營造科學、民主、人文、和諧的校園文化精神氛圍。從而實現學校文化內涵發展，推進學校的持續健康發展。
三、主要內容
1. 突出建設主題，確立學校文化之魂
為了校園文化建設避免表面熱鬧，沒有底蘊，陷入沒有“文化”的學校文化建設之中。因此，我校以“雅”文化作統領，以校徽圖案中“天鵝啄紅日”的內涵——“鴻鵠展翅，志存高遠”為主旨，以“書香校園，人文二小”為定位和不懈追求目標，在學校的物質環境，精神追求，制度建設和文化活動等方面進行深入探索，力求使學校的目標追求能在師生生活和學校課程教學活動中感受到它鮮活的氣息。
2. 突出環境熏陶，打造學校物質文化
（1）追求“桃李不言”的特點，以“環境優雅、文化濃厚”為目標，開展校園環境建設。讓學生在整潔、幽靜、充滿文化氣息的校園中不知不覺、自然而然地受到熏陶、暗示、感染。
（2）抓好“1234”項目，營造優美校園環境
一園——以現有前院為主區域，融入學校的教育思想，辦學理念和培養目標，進行整體規劃。要在建筑設施、校園綠化、美化、硬化、凈化、香化和文化上下功夫，努力營造積極向上的校園文化氛圍。
——凸顯文化主題“雅”。校園樓宇墻面上要突出辦學理念、建設主題“雅”文化和辦學目標“為學生的終身發展和人生幸福奠基”等主要內容。。
——打造文化主題墻。大門東墻設六個文化內涵主題櫥窗，充分展示獨具特色的校風、教風、學風和校徽、校歌、校旗。且圖文并茂進行內涵的詮釋和宣傳；校園內的座右銘、格言等名言警句言簡意賅，同時要符合學生的認知能力。
——綠化美化。中院四周、教學樓邊上，采用塑木花壇，栽植四季常青、美觀的樹、花和草等植被。
二廊——雅韻廊：改造現大門邊門房至教學東樓墻，建造美觀實用的休閑長廊。裝飾琴棋書畫、對聯等相關內容，使學生受到中華傳統“雅韻”文化的濡染和啟迪，并將和學校開發的琴、棋、書和畫社團活動、校本課程一脈相承，傾力打造“雅”的氛圍。
——主題文化廊：充分利用現有兩棟教學樓的樓道走廊的廊柱、廊頂，營造文化氛圍。從一樓至四樓分別打造“雅行廊、雅志廊、雅文廊和雅趣廊”。每個樓層分主題進行布置，通過多種方式呈現學校的辦學理念，引領教師的教育行為，展示學生的良好文化素養。
三墻，即教學樓墻壁建設。本著“高品位、兒童化”的原則，學校對墻壁（含教師辦公室等）進行文化著裝，讓學校的每一面墻壁都會說話、能育人。在內容上，將學校的管理制度、名人警句和師生的作品、環保宣傳、科普知識等結合。
——班級名片墻。教室外墻壁各班要設計出獨特的班級名片，并展示學生的書畫作品，做到一班一品。
——操場健體墻。要科學規劃，實用與美觀相結合，在配置全乒乓臺、單雙杠等設施外，充分發揮其功能作用的同時。要發掘墻壁資源文化，分主題就“健康歌”、“安全歌”和“鍛煉歌”等書寫上墻，同時配以各種體操簡筆畫，實現圖文并茂育人功能。
——過道櫥窗墻。要把南教學樓底過道和操場的通道以櫥窗的形式，呈現全校教師和模范優秀教師風采以及校園星級少年榜。起到“經過道，受啟迪”的育人作用。
四室，即要精心打造教室、辦公室、功能室和校史成果室的文化育人功能，發掘班級文化、校史成果文化，做到室室文化特色鮮明、底蘊深厚和育人效果明顯。
——班級文化建設。
①教室設有衛生角、圖書角等，教室前黑板上方噴制學生學習或勵志方面的標語。兩邊配上富有本班個性特色的班訓。
②《小學生日常行為規范》、《中小學生守則》等張貼上墻。
③清理學生課桌，盡量做到統一、整齊；閑置課桌搬至保管室備用；教室無雜物。
④教室前方黑板右側或左側墻壁統一規劃為“班務公開欄”，主要用于張貼課程表、作息時間表、班級公約及班內各項工作安排表等內容。
⑤教室兩側墻和后墻壁統一規劃為專欄，班級之星公示欄和學生作品展示欄，以促進班內學生間的競爭。“學習園地”由各班主任負責個性化、人文性設計，要求班級文化建設有切合實際的實施方案，凸顯主題，個性鮮明。
——構造功能室文化。學校少先隊活動室、實驗室和會議室等專用教室的文化建設，根據功能、用途進行布置，使其各具特色。
——校史成果展室：挖掘百年老校的獨特資源，竭力以文字圖片為主，墻壁展示為載體，展現學校發展歷程的同時。并將教師、學生創作的書畫作品、攝影作品、科普作品及小發明、小創造的作品和師生所獲榮譽，進行分類收集展示，打造校史發展和辦學成果相融合的綜合育人文化室，使之成為學校的德育基地。
——教師辦公室文化建設。根據學校特色，布置辦公室。墻壁上統一布置 “學習園地”，做到“師德師風標語、重要的規章制度、師生的書畫作品”等上墻，為教師營造儒雅、健康的工作環境。
3. 突出精神挖掘，打造精神文化
精神文化建設是一項長期的艱巨的任務，建設要以學校的辦學理念和辦學思想為指導，培養學生良好的思想道德品質，形成良好的精神風貌、確立良好的校風、學風、教風。
（1）常規教育建設
學校從紀律、衛生、出勤、三操、文明禮儀等五個方面考核班級、學生，由德育體育衛生藝術處處具體負責執行，使學生從最基礎做起，培養良好的學習、生活習慣。
（2）文明禮儀建設
文明禮儀、養成教育要以“校園之星、班級之星”評比為抓手，由學校德育體育衛生藝術處、少先隊主抓的一項長期性工作，制定有具體的實施方案和建設制度，學校德育體育衛生藝術處把此項工作列為德育考核五項評比內容之一，在全校師生中倡導懂文明知禮儀，培養學生的思想情操、除考評外，通過廣播室、黑板報、演講會等形式形成建設網絡，從各個細節滲透文明禮儀建設。
（3）宣傳陣地建設
宣傳陣地建設主要包括廣播室、黑板報、文學社、文化長廊等內容，通過這些陣地宣傳黨的教育方針、學校的辦學理念，展示學生的各方面的才華，創設厚重的文化氛圍。
廣播室和文學社要有相應的工作思路、工作方法和工作制度，指導思想要明確，工作程序要簡明，工作內容要以全體學生為主，反映學生的心聲，展示學生的風采。
（ 4）“三節一會”建設
要積極辦好一年一度運動會、藝術節、科技節、讀書節活動，并開展古詩文誦讀比賽、演講比賽、校園歌手比賽等活動。活動注重全員參與，整體聯動，氣氛熱烈，培養學生興趣，挖掘學生潛能，不斷提升學生的文體藝術素養。
（5）主題教育活動建設
學校根據各個不同時期情況，結合實際需求，開展主題教育活動。同時要認真做好重大節日、特色日教育活動以促使學生健康成長，修練和培養學生良好的思想品德。
（6）加強師德建設，樹立典型，以教師的教學服務、知識技能、社會公德引導學生健康成長。要開展形式多樣的教職工文體活動，增進彼此交流和溝通，提升集體的凝聚力。
4、突出以人為本，打造學校制度文化
從真正的學校制度文化就是一種價值觀的角度去思考學校制度文化建設，通過制度，努力讓“優秀”成為每一位師生的習慣。
（1）確立“教師第一”的理念，以教師的發展為本，力求到制定的制度能充分調動人的積極性。
（2）做到“以人為本”
——借助教代會制度，充分征求廣大師生的意見和建設，全面調動師生的主人翁意識。
——全面深化校務公開制度，全面接受群眾監督。
——全面推進師生評價制度改革，更多地關注情感性、人文性與激勵性。
5、突出學校特色，形成獨特文化
（1）藝術文化
藝術文化對學生的吸引力是巨大的，學校要重視和開發藝術活動資源，豐富校園文化，推進素質教育。要根據學生自身特點，發揮每個學生的特長，組織各種興趣小組，有計劃、有組織地開展活動。如聲樂、器樂、舞蹈、美術、書法、攝影、制作、科技、生物、寫作等興趣小組。
（2）校史文化
要充分挖掘利用百年老校的獨特資源，竭力以文字圖片為主，墻壁展示為載體，展現學校發展歷程。逐步規劃完成校史編寫，發揮學校發展的光榮歷程、先進校友和優秀辦學成果的文化育人功能，使之成為學校的德育基地、精神文化建設基地。
四、實施步驟
第一階段（2011、3——4月）成立組織，調研論證，起草方案，宣傳動員，著手校園文化建設的整體規劃。
第二階段（5——8月）借鑒經驗，全面布置，確定校旗、校徽、校歌和“一訓三風“，統領文化建設方向。重點做好校園物質文化建設工作。具體做好教學樓、部室內外墻體維修、大門邊拆遷及長廊的基體建設和操場設施墻體改建工程，進一步補充完善墻體文化，使得校園整體文化建設初具規模。
重點進行“一園”“二廊”的完善建設工程。完善“雅韻廊、主題文化長廊”具體內容的呈現。
第三階段（9——12月）重點做好“三室”建設，即班級、各功能室和教師辦公室的室內外文化建設。主要完善“三墻”建設工程。即，過道櫥窗墻、操場啟智墻和班級名片墻。啟動校史成果室的建設工程
第四階段（2012、3——8月）主要進行校園的綠化、美化工程。教學樓邊上，栽植四季常青、美觀的樹、花和草等植被。并著手開發雅文化校本課程和綜合實踐社團活動的前期工程。
第五階段（9——12月）全力打造“儒雅”教師、“文雅”學生和“高雅”學校這一內涵文化。
第六階段（2013、3——8月）完善校園的綠化、美化和校史成果室建設工程。重點做好制度文化完善、環境布置的整合性工作。
第七階段（2013、9——12月）前期重點完成精神文化建設中各項內容，并查缺補漏，反思得失全面完成三年文化建設目標。
五、保障措施
校園文化建設是一項系統工程， 只有進一步提高認識，采取切實措施，才能全面推進實施
1. 加強領導，明確職責
成立學校文化建設領導小組，具體負責校園文化建設任務。把校園文化建設列入重點議事日程。
領導小組名單如下：
組 長：李樹國
副組長：杜芳霞
成 員：何守偉 雷曉麗 馬建偉 劉穎卉 王蕊 劉旭紅 李華
2. 全員參與，營造氛圍
校園文化建設是一項系統工程，涉及到學校的方方面面和各個層次。要精心制定方案，強化落實措施，動員廣大師生投入到活動中去，充分發揮他們在校園文化建設中的主體作用，使校園文化建設真正達到“求真務實、以美育人”的積極效果。
3．長期規劃，確保實效
校園文化建設是一項長期的工作，因此，要納入學校建設與發展的長遠規劃和年度計劃。校園文化建設要統籌規劃，合理設計，制定切實可行的實施方案，方案一經確定，要堅持一以貫之，不因人員變動而隨意更改。
4.多方籌措，經費保障
經費校園文化建設的保障，因此，要廣開渠道、多方籌措資金，最大效益提高投資效益，才能保證建設的順利實施。
總之，校園文化建設是一項周期長、見效慢的復雜的系統工程，需要我們實踐和思考的問題還很多。我們堅信，只要全校師生齊心協力，上級部門鼎力相助，二小將乘著校園文化建設這一東風，得到更好、更快的發展。
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