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教學區走廊文化設計實施方案共享

時間:2015-12-11作者:eraerrere

校園是師生學習、工作的空間，校園文化體現在學校內部則形成其獨特的校園環境、和諧的人際關系、共同的思想作風和行為準則，它是這一時空存在的物質文明和精神文明的總和。從文化形態上看，校園文化表現為物質文化和精神文化等方面。為進一步加強學院的校園文化建設，營造一個寬松、和諧的育人環境，制定本實施方案：
一、指導思想
營造和諧的育人環境，是學院不懈的追求。和諧是一種動態的平衡,和諧的教育就是指在教育活動中,力求使教育過程諸要素之間以及學院教育與社會教育和家庭教育之間始終處于一種協調、平衡的狀態，從而提高教育質量，使學生的基本素質和個性品質得到全面、和諧、充分的發展。一個學院的和諧發展包括諸多方面的和諧，其中重要的一條就是校園文化建設的和諧。校園文化，是指以校園為地理環境圈，以社會文化為背景，以學校管理者和全體師生員工組成的校園人為主體，以群體價值觀念為核心的一種文化，它既反映文化的一般性，又有自己的特殊性。校園文化建設中的和諧，包括物質文化建設、精神文化建設和制度文化建設，這三個方面建設的全面、和諧的發展，將為學院樹立起完整而和諧的文化現象。

二、目標與要求
學院地處聞名中外的孔孟之鄉——濟寧市北湖新區，新區南接微山湖，北靠老城區，京杭大運河、洸府河雙河環抱，古運河穿城而過，生態資源得天獨厚，是濟寧市科教文化中心、休閑度假勝地和生態宜居新城。校園環境優美，設施齊全，師資力量雄厚，教學成績優良，社會反響良好。但由于新校區剛完成二期工程，校園文化建設仍然處于起步階段，尤其是教學區走廊文化建設尚屬空白。因此，我們對本校教學區走廊文化建設的基本構想想從以下三方面達到和諧共識：
1、歷史的厚重與新的發展觀念的和諧；（推陳出新）
2、彰現個性發展和追求統一制度管理的和諧；（求同存異）
3、凸顯各院系部專業特色與學院整體文化的和諧。（人校合一）具體內容和措施：
本著“追求高品位，主題鮮明化，上下齊心力，和諧大發展”的建設理念，搞好教學區走廊展板的設計、制作和安裝（展板材質要求展板為標準5mm厚亞克力板，展板規格：800mm×600mm×5mm，展板數量：520塊）。使校園的每一個角落都具有人文性，都能自然地成為育人的理想場所。讓師生的教育行為與校園文化展現和諧之美。
校園文化建設滲透于學校的教學、科研、管理、生活及各種校園活動等方面，校園文化建設是學校實施素質教育和精神文明建設的重要組成部分。只有和諧、健康、積極向上的校園文化才能培養和諧發展的師生，才能推動學校的和諧發展。這是我們山東理工職業學院持之以恒的追求，也是我們繼承傳統、展望未來的強勁推動力。