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社會(huì)主義核心價(jià)值體系基本內(nèi)容包括馬克思主義指導(dǎo)思想、中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想、以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神以及社會(huì)主義榮辱觀。該體系以理論層面為主導(dǎo)，統(tǒng)領(lǐng)理想、精神、道德三個(gè)層面，四者相輔相成、相互促進(jìn)，組成一個(gè)完整的體系。以該體系為核心引領(lǐng)高職院校校園文化品牌建設(shè)、構(gòu)建育人機(jī)制也需圍繞這四個(gè)層面展開(kāi)。
一、科學(xué)調(diào)研，合理定位，構(gòu)建理念先行機(jī)制
構(gòu)建校園文化品牌，品牌理念的樹(shù)立是前提，合理定位是根本，而科學(xué)調(diào)研是必要的程序。定位合理的文化品牌不僅可以提高品牌的品味，而且可以使文化品牌形象獨(dú)具特色。一是高職院校要對(duì)文化品牌進(jìn)行科學(xué)調(diào)研，既要借鑒商業(yè)領(lǐng)域品牌建設(shè)的成功經(jīng)驗(yàn)與做法，又要充分考慮校園文化品牌的特殊性，立足于國(guó)情、校情，使其在全校師生心中形成強(qiáng)大的影響力和號(hào)召力，得到全校師生的認(rèn)同和忠誠(chéng)。二是高職院校要圍繞校園文化品牌的核心價(jià)值展開(kāi)合理定位。高職院校校園文化品牌的核心價(jià)值是文化育人，定位文化品牌，要緊緊圍繞這一核心價(jià)值展開(kāi)，與大學(xué)生的素質(zhì)拓展、能力提升、專業(yè)發(fā)展相結(jié)合，使他們?cè)趨⑴c校園文化品牌建設(shè)過(guò)程中得到收獲，從而建立起對(duì)校園文化品牌的歸屬感，增加對(duì)校園文化品牌的忠誠(chéng)度。
誠(chéng)然，校園文化品牌建設(shè)既是一項(xiàng)重要而長(zhǎng)期的任務(wù)，更是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要在科學(xué)理念指導(dǎo)下，制定校園文化品牌的戰(zhàn)略規(guī)劃，打造校園文化品牌成為文化育人的重要載體，樹(shù)立校園文化品牌理念，以高品位文化引領(lǐng)學(xué)院的發(fā)展，激發(fā)全校師生對(duì)校園文化品牌的歸屬感和認(rèn)同感。如此，高職院校以定位合理的校園文化品牌為核心推進(jìn)校園文化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)高職院校戰(zhàn)略發(fā)展與學(xué)生成長(zhǎng)成才的互利共贏。
二、注重內(nèi)涵，整合資源，構(gòu)建規(guī)范管理機(jī)制
高職院校校園文化品牌的精神、個(gè)性、品質(zhì)和功能蘊(yùn)藏著豐富的文化內(nèi)涵和價(jià)值，是一種無(wú)形資產(chǎn)，這種品牌價(jià)值看不見(jiàn)，摸不著，卻蘊(yùn)含著校園文化的價(jià)值追求、精神引領(lǐng)和個(gè)性特色。一方面，品牌的創(chuàng)建是一個(gè)長(zhǎng)期的歷史過(guò)程，需要?dú)v史的積淀；另一方面，高職院校培養(yǎng)出的人才又服務(wù)于社會(huì)，作為教育機(jī)構(gòu)，校園文化品牌以其獨(dú)特的方式影響著高職院校師生的思想和思維模式，其對(duì)教育質(zhì)量和教育理念的影響是潛移默化和長(zhǎng)期的，因而在文化品牌的內(nèi)涵上要注重傳承與創(chuàng)新相結(jié)合，建立規(guī)范有序的校園文化品牌管理機(jī)制、評(píng)價(jià)體系和獎(jiǎng)懲制度，按照品牌建設(shè)的戰(zhàn)略規(guī)劃，加強(qiáng)實(shí)踐指導(dǎo)。
校園文化品牌一旦形成，既有利于高職院校對(duì)無(wú)形資源即大學(xué)的教育理念、教育目的、教育內(nèi)容、學(xué)科建設(shè)、專業(yè)設(shè)置、行政管理等進(jìn)行整合，也有利于高職院校對(duì)有形資源進(jìn)行整合，使資源的利用率呈現(xiàn)最大化。品牌管理能有效運(yùn)用各種內(nèi)外部資源，通過(guò)計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制等管理職能，創(chuàng)立、維護(hù)、塑造品牌以使品牌價(jià)值最大化。高職院校校園文化品牌的管理也應(yīng)自覺(jué)遵循這一原則，制定適合校園文化品牌發(fā)展的相關(guān)制度，明確校園文化品牌培育的發(fā)展規(guī)劃、管理細(xì)則、隊(duì)伍建設(shè)等等，以提高校園文化品牌的核心競(jìng)爭(zhēng)力。
三、整體推進(jìn)，發(fā)揮功能，構(gòu)建文化融合機(jī)制
校園文化品牌具有強(qiáng)大的影響力，具有教育、展示、宣傳、激勵(lì)、導(dǎo)向等功能，優(yōu)秀的文化品牌隨著高職院校人才培養(yǎng)、教學(xué)改革、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、文化引領(lǐng)等功能的充分發(fā)揮，其文化因素對(duì)外界的吸引作用會(huì)越來(lái)越大，其知名度也越來(lái)越高，社會(huì)影響力會(huì)越來(lái)越大。因而，將校園文化品牌放在高職院校整體辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)特色和人才培養(yǎng)目標(biāo)的大背景下來(lái)實(shí)踐操作，倡導(dǎo)全員育人，必將有利于校園文化品牌的培育和功能的發(fā)揮。
一所高職院校校園文化一旦形成品牌，勢(shì)必會(huì)得到全院師生的認(rèn)可與贊譽(yù)，并且滲透到全院師生的內(nèi)心深處，不自覺(jué)地在自己的一言一行中表現(xiàn)出來(lái)，這就是高職院校校園文化品牌的內(nèi)化過(guò)程。高職院校為企業(yè)發(fā)展、區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)大量的高技能應(yīng)用性人才，因而校園文化更是企業(yè)、區(qū)域與高校相互溝通認(rèn)知的一條重要紐帶。高職院校作為高等教育當(dāng)中不可或缺的組成部分，在很大程度上有異于普通高校，這不僅僅需要高職院校準(zhǔn)確定位，同時(shí)還需要將“工學(xué)結(jié)合”的行業(yè)文化融入到校園文化建設(shè)上，并逐步形成旗幟鮮明的校園文化。一方面，行業(yè)企業(yè)區(qū)域的文化繁榮和發(fā)展離不開(kāi)高職院校校園文化的引領(lǐng)，另一方面，高職院校校園文化的形成和發(fā)展也離不開(kāi)行業(yè)企業(yè)區(qū)域的宏觀環(huán)境而獨(dú)立存在。因而，區(qū)域文化、行業(yè)企業(yè)文化與大學(xué)校園文化交織在一起，血脈相連，互為烙印，成為一個(gè)文化融合體，如城市日趨開(kāi)放的圖書(shū)館、博物館、實(shí)驗(yàn)室，開(kāi)設(shè)的學(xué)術(shù)論壇、科普講座等，無(wú)不融入這所城市高校的校園文化，已作為共享的社會(huì)文化資源，真正發(fā)揮校園文化品牌在校內(nèi)外文化育人的功能。
四、校本文化，彰顯特色，構(gòu)建特色定位機(jī)制
廣義地講，校本文化是指學(xué)校在辦學(xué)過(guò)程中所創(chuàng)造的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的總和；狹義地講，校本文化是指經(jīng)過(guò)歷史發(fā)展的積淀，一所學(xué)校逐漸形成并不斷獲得傳承和充實(shí)的、可以長(zhǎng)期主導(dǎo)學(xué)校發(fā)展的具有深厚底蘊(yùn)的人文價(jià)值，是學(xué)校特有的文化環(huán)境和精神氛圍，是學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)、學(xué)校傳統(tǒng)、校風(fēng)校貌的綜合體現(xiàn)。校本文化體現(xiàn)了學(xué)校在一定發(fā)展階段的辦學(xué)狀況和管理的現(xiàn)代化程度，體現(xiàn)了學(xué)校的物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)的成果。
校園文化品牌建設(shè)是彰顯高職院校個(gè)性魅力的“名片”，它是高職院校校本文化資源集聚到相當(dāng)程度的體現(xiàn)。首先，它表現(xiàn)出鮮明的個(gè)性和品格，代表著高職院校的形象和地位，是一所高職院校區(qū)別于其他同類院校的標(biāo)識(shí)，是難以被其他學(xué)校所模仿和復(fù)制的，是學(xué)校自身的核心發(fā)展力和校本文化的重要標(biāo)志；其次，從高職院校實(shí)際出發(fā)，根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)、辦學(xué)優(yōu)勢(shì)、發(fā)展定位等確立校園文化品牌建設(shè)的方向，堅(jiān)持弘揚(yáng)主旋律、倡導(dǎo)多樣化的同時(shí)突出各自的文化特色，挖掘校本文化資源，打造特色文化品牌，使高職院校在強(qiáng)勁而深厚的文化動(dòng)力中走特色發(fā)展之路，獲得跨越式發(fā)展。
綜上所述，在高等教育大眾化的時(shí)代，在專業(yè)化人才的視域越來(lái)越擴(kuò)大的時(shí)代，培育以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為核心的高職院校校園文化品牌、真正發(fā)揮其獨(dú)特的育人功能，這是促進(jìn)高職院校內(nèi)涵發(fā)展的有效路徑之一；踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，構(gòu)建社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)下的高職院校校園文化品牌建設(shè)育人機(jī)制，將對(duì)高職院校建設(shè)和發(fā)展起到非常積極和重要的作用。
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