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為打造學(xué)院特色校園文化，學(xué)校文化理念與設(shè)計(jì)將根據(jù)揚(yáng)州地域文化、學(xué)校文化、專(zhuān)業(yè)特色等綜合提取展開(kāi)。文化理念方面，根據(jù)學(xué)校不同功能區(qū)域，專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)、校本文化，結(jié)合揚(yáng)州有關(guān)地域文明，發(fā)展歷史，為學(xué)校提取了五個(gè)不同功能區(qū)域的文化主題，并以綜合提煉的方式得出學(xué)校文化理念，為學(xué)校打造獨(dú)具特色的專(zhuān)屬文化。設(shè)計(jì)方面，打造學(xué)校形象，構(gòu)建學(xué)校特色景觀與文化氛圍首先，設(shè)計(jì)將依據(jù)建筑空間因地制宜，充分利用空間，合理分配主題內(nèi)容。內(nèi)容上，根據(jù)學(xué)校五個(gè)區(qū)域的不同特點(diǎn)進(jìn)行主題突出，內(nèi)容豐富，充分傳達(dá)區(qū)域文化。形式上，根據(jù)學(xué)校建筑特色與專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)結(jié)合揚(yáng)州建筑文化、地域文化，提取標(biāo)志性元素，綜合運(yùn)用雕塑、文化柱、專(zhuān)業(yè)小品、櫥窗、廊架、景石、景墻等渲染空間氛圍，做到文化傳承、環(huán)境育人。
 學(xué)校文化總主題：揚(yáng)古今文化，育德技英才
五大區(qū)域主題及設(shè)計(jì)思路與解析
一、區(qū)域主題：協(xié)合創(chuàng)新，育才揚(yáng)都
【位置】形象區(qū)
【屬性】文脈傳承
【主題解讀】
學(xué)院主張“以生為本”，秉承“厚德強(qiáng)能、篤學(xué)創(chuàng)新”的校訓(xùn)，堅(jiān)持以專(zhuān)業(yè)建設(shè)為龍頭，以校企合作為平臺(tái)，為社會(huì)的發(fā)展培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才。學(xué)校發(fā)展歷史悠久，文化實(shí)力積淀深厚，在不斷的發(fā)展和改進(jìn)中為揚(yáng)州培育人才，形象區(qū)的打造，旨在記憶和傳承學(xué)校文脈，發(fā)揚(yáng)校本文化精神。
【設(shè)計(jì)內(nèi)容】校企合作文化柱、校本文化浮雕、地景浮雕、校訓(xùn)石、景石
【內(nèi)容描述】
校企合作文化柱：以學(xué)校文化（生本文化、校標(biāo)、辦學(xué)目標(biāo)、發(fā)展愿景等）及校企合作精神作為主要內(nèi)容，打造學(xué)校和諧、合作、強(qiáng)技、育才的形象，對(duì)內(nèi)對(duì)外展示學(xué)校辦學(xué)模式和精神風(fēng)貌，突出學(xué)校特色。
校園浮雕設(shè)計(jì)：以學(xué)校歷史發(fā)展歷程，故事記憶的方式，展示學(xué)校文化的延續(xù)和技術(shù)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展。
地景浮雕：以學(xué)校標(biāo)志性元素表現(xiàn)學(xué)校文化和人文歷史和專(zhuān)業(yè)特色。
校訓(xùn)石：設(shè)置校訓(xùn)石，時(shí)刻訓(xùn)誡提醒在校師生厚德、強(qiáng)能、篤學(xué)、創(chuàng)新，做到環(huán)境育人。
景石：以景石點(diǎn)綴形象區(qū)，同時(shí)可在景石上雕刻學(xué)校文化字樣，營(yíng)造文化氛圍。
二、區(qū)域主題：優(yōu)賢力揚(yáng)，精技勵(lì)能
【位置】教學(xué)實(shí)訓(xùn)區(qū)
【屬性】學(xué)術(shù)交匯
【主題解讀】
1、尊重賢才，宣揚(yáng)其事跡，德育潤(rùn)人。普渡眾生的鑒真、一代詞宗秦少游、國(guó)家主席***、當(dāng)代作家汪曾祺等大家與領(lǐng)導(dǎo)人，均出自揚(yáng)州，均是人民的榜樣代表，其才德皆為學(xué)習(xí)的楷模。
2、意在表達(dá)學(xué)校重才任賢，知人善任，德技并重。激勵(lì)全校師生向優(yōu)秀杰出的人物看齊，磨礪、精煉技術(shù)。教書(shū)育人是學(xué)校的責(zé)任，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，挖掘?qū)W生的潛能，培育學(xué)生精熟技能的本領(lǐng)，體現(xiàn)以生為本的辦學(xué)理念。
【設(shè)計(jì)內(nèi)容】教學(xué)區(qū)：景墻、景石、小品；實(shí)訓(xùn)區(qū)：模型廣場(chǎng)、浮雕墻、雕塑、專(zhuān)業(yè)小品
【內(nèi)容描述】
景墻：在教學(xué)區(qū)設(shè)置兩組可更換景墻，以展示揚(yáng)州名人文化和學(xué)校優(yōu)秀師生為，激勵(lì)師生向優(yōu)秀人物學(xué)習(xí)，德技雙修。
景石：以學(xué)校文化和揚(yáng)州文化為主，雕刻字樣，點(diǎn)綴教學(xué)區(qū)。
小品：在每座教學(xué)樓前設(shè)置小品，宣傳揚(yáng)州文化、師生之德、專(zhuān)業(yè)特色等。
浮雕墻：以“精技”為內(nèi)容展示，以學(xué)院的專(zhuān)業(yè)特色為內(nèi)容元素，配置有關(guān)“技術(shù)”的歷史文化故事等，突出實(shí)訓(xùn)區(qū)的區(qū)域特色。
模型廣場(chǎng)：在原有的模型廣場(chǎng)中設(shè)置雕塑，突出專(zhuān)業(yè)技能的特色內(nèi)涵，營(yíng)造實(shí)訓(xùn)區(qū)的職業(yè)技術(shù)性氛圍。
專(zhuān)業(yè)小品：在每座專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)樓前設(shè)置專(zhuān)業(yè)小品，介紹專(zhuān)業(yè)特色。
三、區(qū)域主題：水承人文，時(shí)境遷舟
【位置】文化區(qū)
【屬性】人文積淀
【主題解讀】
1、“詩(shī)畫(huà)瘦西湖，人文古揚(yáng)州”。揚(yáng)州，南臨長(zhǎng)江，有著中國(guó)運(yùn)河第一城的美譽(yù)。國(guó)家歷史文化名城，文化底蘊(yùn)豐厚，自古以來(lái)景色宜人，文人墨客對(duì)其詩(shī)畫(huà)贊頌，深厚的文化氛圍滋養(yǎng)著揚(yáng)州人，隨著時(shí)代的發(fā)展變遷，優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化如同舟子遷游至今，仍在不斷的被傳承和發(fā)展。
2、揚(yáng)州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院地處文化豐韻的揚(yáng)州，繼承和發(fā)揚(yáng)精粹的揚(yáng)州文化是學(xué)校的責(zé)任和義務(wù)，學(xué)校教書(shū)育人，讓優(yōu)秀的文化一代代傳承下去，保持揚(yáng)州古韻，弘揚(yáng)人文氣息。
【設(shè)計(jì)內(nèi)容】雙鏡湖、二分橋、桃花島、白鷺島、景墻、雕塑、休憩座椅、景石、廊架
【內(nèi)容描述】
桃花島：以揚(yáng)州詩(shī)畫(huà)為主，展示揚(yáng)州古文化，打造古韻桃花源。設(shè)置可翻轉(zhuǎn)式景墻，展示揚(yáng)州古文化，學(xué)院師生的文墨字畫(huà)；設(shè)置雕刻有揚(yáng)州詩(shī)畫(huà)的景石，點(diǎn)綴桃花島景致；設(shè)置觀賞特色休憩座椅，身在其中感受人文的積淀。
白鷺島：放置白鷺雕塑，結(jié)合揚(yáng)州的精神文明，打造學(xué)校特有的白鷺精神，營(yíng)造傳揚(yáng)古今文化的氛圍。設(shè)置廊架，既可供師生休憩，也可在在廊架兩側(cè)設(shè)置可翻轉(zhuǎn)木板，展示揚(yáng)州飛鳥(niǎo)畫(huà)及詩(shī)詞歌賦。設(shè)置景石點(diǎn)綴白鷺島景致。
四、區(qū)域主題：極限風(fēng)采，自強(qiáng)行健
【位置】運(yùn)動(dòng)區(qū)
【屬性】體育交流
【主題解讀】
1、揚(yáng)州市境內(nèi)的重大體育賽事有中國(guó)揚(yáng)州鑒真國(guó)際半程馬拉松賽、環(huán)高郵湖國(guó)際自行車(chē)賽、高郵大運(yùn)河半程馬拉松賽、橫渡高郵湖游泳賽、儀征自行車(chē)公開(kāi)賽，體育賽事眾多。
2、學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的舉辦受到黨委書(shū)記、黨委副書(shū)記、校長(zhǎng)等的高度重視，每次運(yùn)動(dòng)會(huì)隆重且精彩，一是激勵(lì)學(xué)生增加體質(zhì)，保持健康，二是展示學(xué)校的精神風(fēng)貌，三是為揚(yáng)州日漸興起的體育文化培養(yǎng)體育健才。
【設(shè)計(jì)內(nèi)容】小品、櫥窗、雕塑
【內(nèi)容描述】
小品、櫥窗：展示揚(yáng)州及學(xué)校賽事風(fēng)采、優(yōu)秀人物等，有關(guān)體育的新聞消息的宣傳及更新，體育方面的歷史故事等，宣傳體育精神，營(yíng)造校園體育文化。
雕塑：以運(yùn)動(dòng)雕塑的形式，展現(xiàn)從體育中凸顯的學(xué)校及揚(yáng)州的精神風(fēng)貌，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)體育的精神。
五、區(qū)域主題：自然諧宜，文明和融
【位置】生活區(qū)
【屬性】和諧氛圍
【主題解讀】
1、揚(yáng)州環(huán)境宜人，景色秀麗，是聯(lián)合國(guó)人居獎(jiǎng)城市、全國(guó)文明城市，有“揚(yáng)一益二”、“月亮城”的美譽(yù)。
2、意指學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，師生可以安心教書(shū)、學(xué)習(xí)，舒適休息。學(xué)院先后被授予“江蘇省高等學(xué)校文明學(xué)校”、“江蘇省高等學(xué)校和諧校園”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，萬(wàn)物和諧，人人和融，有助于學(xué)校構(gòu)建和諧文明校園。
【設(shè)計(jì)內(nèi)容】小品、休閑座椅、廊架、櫥窗、景石
【內(nèi)容描述】
小品、櫥窗：宣傳社團(tuán)活動(dòng)、活動(dòng)風(fēng)采、學(xué)校文明、揚(yáng)州歷史故事文化等，展示揚(yáng)州及學(xué)院的和諧文明氛圍，達(dá)到環(huán)境育人的效果。
休閑座椅：結(jié)合學(xué)院特色和揚(yáng)州文化設(shè)計(jì)出獨(dú)具特色的休閑座椅，為師生提供休憩功能。
廊架：既可有休憩功能，也可在兩側(cè)增設(shè)展畫(huà)等，廊架的設(shè)計(jì)結(jié)合著整個(gè)校園的風(fēng)格，為生活區(qū)的景觀增添趣味。
景石：展示學(xué)校文化，在生活區(qū)起到點(diǎn)綴景觀和育人的作用。
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