
大學(xué)的校訓(xùn)是大學(xué)文化精神的提煉,它以無(wú)形的凝聚力、感染力弘揚(yáng)民族文化和大學(xué)精神。校訓(xùn)這一獨(dú)特校園景觀的合理設(shè)置,最能體現(xiàn)大學(xué)校園特色,反映大學(xué)人文精神和深層的文化底蘊(yùn)。校訓(xùn)的設(shè)計(jì)模式可采用浮雕墻的形式體現(xiàn),或是結(jié)合周邊環(huán)境設(shè)計(jì)景觀文化石,也可在校園人流量大的區(qū)域設(shè)置LED電子顯示屏滾動(dòng)播放校訓(xùn)內(nèi)容,讓學(xué)生更直觀地感受濃厚的校園文化。
大學(xué)校園中人和車(chē)輛密集,因此要充分考慮人的通行和車(chē)輛的穿行。校園交通空間宜開(kāi)敞而不宜封閉。要使行走其間的師生能夠觀察到周?chē)淖匀痪坝^和人文景觀。尤其車(chē)流交通空間應(yīng)該具有開(kāi)闊的視野,以防止發(fā)生交通事故。另外,道路系統(tǒng)設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明快,綠地中多設(shè)捷徑,同路要適當(dāng)加寬,機(jī)動(dòng)車(chē)停車(chē)場(chǎng)的車(chē)位可以巧妙地與自然綠化植物相結(jié)合。良好的道路交通系統(tǒng)保證了校園的統(tǒng)一性與整體性,保證了校園各個(gè)景觀元素之間的穿插,同時(shí),也滿足交通與安全上的需求。
校園環(huán)境綠化設(shè)計(jì),往往側(cè)重于構(gòu)成景觀環(huán)境的硬質(zhì)景觀,忽略了綠地林蔭類(lèi)軟質(zhì)景觀的規(guī)劃設(shè)計(jì)。應(yīng)增加校園整體綠化面積,使立體綠化與平面綠化有機(jī)結(jié)合起來(lái)。校園環(huán)境應(yīng)以自然為主,注重植物的立體搭配。綠化植物配置應(yīng)選擇適合本地區(qū)生長(zhǎng),有益于身心健康,凸顯四季變化,具有藝術(shù)美感的綠色植物。通過(guò)合理的綠化配置,進(jìn)而提高整體校園環(huán)境的質(zhì)量。
校園景觀小品應(yīng)注重生動(dòng)性和多樣化,注重校園文化性的體現(xiàn)。要充分考慮到建筑尺度與人的關(guān)系,空間處理恰當(dāng)適度。景觀小品應(yīng)符合人體功能學(xué)的要求,既具有現(xiàn)代校園獨(dú)特美感,又具有多功能的特點(diǎn)。在進(jìn)行校園景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)時(shí),應(yīng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的參與性,鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)校園規(guī)劃設(shè)計(jì)提出建議及相應(yīng)的整改意見(jiàn),這有利于培養(yǎng)他們的主人翁精神和歸屬感。
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