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校園整體規劃
校園整體規劃的思維過程多像循環的綜合過程,即從建筑設計出發考慮規劃,從外部空間結構考慮規劃,再反過來從規劃要求考慮建筑… |
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校園景觀設計
校園景觀設計更注重內外部空間的交融，強調空間的交往性。校園不僅是傳授知識職能的教育場所，也是陶冶性情全面發展的生活環境… |
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專業教室設計
適宜的教室環境是關系教學和學習效果的一個重要因素，對某個專業的教室設計需要個性化和專業化。不同功能的教室其設計… |
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學校大廳設計
大廳的設計首先從精神需求效應看，然后從社會實踐效應看，大廳如果具有歷史價值的要體現出它的歷史價值，有文化傳承的… |
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走廊文化設計
走廊文化是校園環境文化建設的重要組成部分，針對目前學校走廊展板主題不鮮明、品種單一、內容單調、款式呆板、不能滿… |
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校園樓梯設計
校園樓道文化建設，內容主要包括文化建設與育人環境建設等兩個方面，建設范圍涵蓋使用的樓房樓道、辦公室、教室… |
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學校場館設計
學校場館的設計通常考慮到校史館的整體空間的局限性，內容展示的傳統性和現代科技性。設計團隊不僅只是通俗的死板式陳列… |
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校園SIS設計
校園SIS設計的出現是為了讓人們能夠更加融入到一個新的環境，減少人們對陌生環境的抵觸情緒。而對學校這樣的教育機構而言… |
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校園廣場設計
它在校園中有著非凡的地位和作用是校園規劃布局的重點之一。校園廣場景觀設計體現了一個學校的文化，在整個校園的組… |
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校園雕塑.小品
景觀小品是景觀中的點睛之筆，一般體量較小、色彩單純，對空間起點綴作用。小品既具有實用功能，又具有精神功能，包括… |
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文化浮雕
利用中國傳統浮雕、書法、繪畫、篆刻等工藝技術結合現代工藝技術，演變成以浮雕載體的校園文化裝飾的特殊藝術文化。文… |
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